«Lettere o Matematica, questa o quella, per me pari sono»

Sarebbe bello se molte più studentesse mostrassero un atteggiamento positivo nei confronti della materia scientifica per eccellenza. L’indagine PISA 2012 ha evidenziato invece che le difficoltà permangono, ma non sono causate da deficit di genere; piuttosto da un diverso approccio rispetto ai maschi. Un problema di non facile soluzione, che limita in partenza le migliori opportunità di realizzazione scolastica e professionale.