È impossibile parlare di conduzione della classe senza parlare di relazione: nella vita di ogni giorno tutto passa attraverso una relazione. A quali relazioni dobbiamo prestare attenzione nella pratica educativo-didattica?
In avvio di anno scolastico, riproponiamo sull'argomento l'articolo "Conduzione della classe: relazioni, dinamiche, comunicazione", con cui Elena Garlaschi ha ripreso il discorso avviato nel precedente "Gestire la classe, o provare piuttosto a condurla?" e illustra i vari tipi di relazione in ambito scolastico: docente-alunno, fra gli alunni, con i collegi, con le famiglie.
Nei due articoli sono approfonditi in maniera pratica i seguenti argomenti::
- La gestione della classe: la motivazione
- Cosa non è la conduzione della classe
- Alcuni aspetti fondamentali della conduzione della classe
- Il clima di classe positivo e negativo
- La conduzione della classe e la gestione delle dinamiche
- La comunicazione didattica
- La didattica differenziata per una conduzione ottimale.
